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这是6月5日,温家宝在西安莲湖区人力资源服务中心考察时,鼓励正在接受职业培训的学员。新华社记者黄敬文摄

死亡人员中有12名教师,其中包括该校党委书记,12人中10位是女教师。另外还有6名教师重伤,9名教师轻伤。

对口支援既是责任更是考验。全国其他地区有责任、有义务帮扶灾区人民恢复生产、重建家园。对口支援同时也是对全国其他地区各级政府执政能力的一次考验。科学地提供援助不仅需要爱心,更需要的是正确的理念和统筹的能力。汶川地震发生的地区,原有的经济基础相对薄弱,灾害的破坏力还有可能继续,恢复重建工作必须按照科学发展观的要求,使受灾地区恢复生机,获得新生,造就和增强自我发展的能力。承担对口支援的地区必须从灾区恢复重建的具体困难和现实需求出发,均衡合理配置支援抗震救灾工作的人、财、物,有力推动双方紧密型经济合作和全方位交流。

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高考临近,一些佛教名山迎来了一拨儿又一拨儿的高三老师,他们祈祷着今年高考自己带的学生能有个好“收成”。去香火旺盛的庙堂祈祷在广西并不新鲜。有的是老师自己悄悄前往;有的是学校组织老师代表前往,回来报销食宿费;有的学校干脆将开会地点搬到了佛教名山。(6月3日《中国青年报》)

有的网站设起了明星捐款排行榜、外国企业和国内名企捐赠排行榜等,不仅公开明星、名人的捐款数额,而且与他们的收入、身份挂钩,进行点评。这些点评者为捐款高者叫好,捐款少者则被唾骂,更有网民把捐款多少作为爱国与否的标尺。这种做法有失公允。

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这份致辞的结束语让梁晨感到很特别——这位大学校长居然用了流行歌手孙燕姿的一句歌词“遇见你,是我最美丽的意外”。一位家长说,把孩子交给这样的校长,我们放心。

周华表示,自己愿意在埃及多呆两年还有另外一个重要原因,那就是希望能够尽自己的努力,最大程度消除埃及和中国在文化等方面存在的一些误解。因为长期以来受西方等媒体歪曲报道的影响,埃及人对中国的印象并不是很好。就拿2003年中国发生“非典”疫情一事来说,埃及人就认为中国人什么都吃。

地方公办高校走可持续发展之路,还要把握好以下几点:首先是准确定位。要适应国家和社会发展的要求,依据学校的个性特征,形成特色,发挥优势,充分考虑自身的办学实力和现实状况,坚持量力而行的原则。其次是树立和谐发展理念。在学科发展上,应该坚持将学校的特色学科、优势学科、品牌专业办好,同时创造条件,提高其他学科专业的水平;在职能的关系处理上,要将人才培养放在首位,坚持以教学为中心,以科研和社会服务促进教学;在教师队伍、管理队伍的培养上,要将教师队伍作为办学的根本,不断提高教师队伍的水平,同时,要坚持以管理水平的提高保证人才培养质量。再次是重视资源配置。人力资源、财力资源、物质资源是直接影响高校发展的最重要的基础资源。这三项资源的规模大小、配置和利用程度如何,将直接影响学校的质量水平和办学效益。因此,合理配置有限的教育资源,才能实现可持续发展。复次是科学管理。高校只有积极创新,深化改革,建立一套完整、科学、合理的规章制度,才能构建起现代大学管理体制。在体制机制上只有督促教师集中精力投入到教学之中,才能不断提高教育教学质量;同样,只有建立起一套科学的、真正体现“多劳多得,优劳优酬”等体制机制,才能极大地调动教师和干部的积极性。第五是重视培育良好环境。良好环境是地方高校可持续发展的重要条件。要加强与各级政府的联系与沟通,加强与社会各界、尤其是新闻界、企业界的联系与沟通,加强与周边单位的协调与沟通。高校必须在提高知名度、增加美誉度的同时,将增强和谐度作为一个重要方略,以校内外的和谐促进自身的科学发展。

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高职教材应该按照应用导向设计教材内容结构。在传统的学科导向的教材内容结构设计中,通常是把现实职业中整体化的知识人为地分解为若干学科或知识单元,由教师抽象性地讲授,学生“线性”理解。这样,学生到岗位后,还需要把在不同学科中分散学到的知识按实际岗位职责进行重新整合,这大大地增加了应用中的转换成本。

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二是发展职业技术教育。“四人帮”批判刘少奇同志的“教育要两条腿走路”的思想,把中职学校都砍掉了,北京市的中专只剩下七八所。而经济大发展需要大量人才,根本不适应。

责编 左文亮

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